AREF Fès Meknès: une rentrée scolaire sous le signe de la reconnaissance et de l’engagement

Hicham TOUATI 
 
En ce premier jour de rentrée administrative, le directeur de l’Académie Régionale de l’Éducation et de la Formation Fès-Meknès, accompagné du directeur provincial de Fès, a effectué une visite hautement symbolique au lycée qualifiant Ibn Arabi, dans la circonscription de Zouagha. Une initiative qui souligne l’importance accordée à la reconnaissance du travail éducatif, à l’excellence locale, et au développement de l’infrastructure scolaire au service des élèves.

En ce lundi 1er septembre, à l’heure où les enseignants et enseignantes de tout le Royaume du Maroc regagnent leurs établissements pour signer les procès-verbaux d’entrée, le lycée qualifiant Ibn Arabi de Fès a reçu une visite d’une portée singulière. Le directeur de l’Académie Régionale de l’Éducation et de la Formation (AREF) Fès-Meknès, accompagné du directeur provincial de Fès, a tenu à marquer de sa présence le lancement effectif de cette rentrée 2025-2026.

Au sein de la salle de conférences de l’établissement, où se déroulait la procédure de signature des procès-verbaux, les deux hauts responsables ont été chaleureusement accueillis par la communauté éducative. Ce moment administratif habituel a ainsi pris une dimension inédite, transformé en acte de reconnaissance institutionnelle envers un établissement qui s’est distingué par son implication et sa dynamique pédagogique.

Dans une allocution sobre et empreinte d’humanité, le directeur de l’AREF, Fouad ROUADI, a salué l’ensemble des efforts consentis par les corps administratif et pédagogique au cours de l’année écoulée. Il a particulièrement tenu à souligner l’engagement exemplaire des enseignants qui, à travers l’organisation de séances de soutien scolaire en soirée, ont accompagné les élèves de manière soutenue dans leur préparation aux examens certificatifs. Une démarche qu’il a qualifiée de “véritable acte de dévouement éducatif”, et qui témoigne, selon lui, d’un sens élevé de la mission publique.

Le directeur provincial, quant à lui, a exprimé sa fierté vis-à-vis du modèle de gouvernance éducative mis en œuvre au sein de l’établissement, y voyant un reflet des ambitions portées par le nouveau cap que connaît le système éducatif marocain. “Ce lycée représente ce que notre école publique peut offrir de meilleur lorsqu’elle est portée par la passion, la rigueur et la coopération”, a-t-il déclaré avec émotion.

Cette visite a également été l’occasion d’inaugurer officiellement un nouveau pavillon scolaire fraîchement achevé au sein du lycée. Doté de huit salles de classe modernes et d’une salle des professeurs spacieuse et équipée, ce bâtiment vient renforcer les capacités d’accueil de l’établissement dans une zone en pleine croissance démographique. Pour de nombreux observateurs, cette extension représente bien plus qu’un simple ajout architectural : elle constitue un levier concret pour améliorer les conditions d’apprentissage, réduire la surcharge des effectifs, et renforcer l’équité d’accès à une éducation de qualité au sein de la circonscription.

Le directeur de l’établissement a exprimé sa gratitude envers les autorités éducatives pour cette visite porteuse de sens, y voyant une marque de considération pour les efforts fournis par son équipe. Il n’a pas manqué de remercier également l’Association des parents d’élèves, dont l’implication constante dans la vie scolaire a été saluée avec insistance par le directeur de l’AREF. Celui-ci a tenu à souligner la relation “positive et féconde” entre cette structure citoyenne et les différents acteurs de l’établissement, en insistant sur son rôle fondamental dans le processus de suivi, d’accompagnement et d’amélioration continue.

À l’heure où les défis de l’école marocaine restent nombreux, cette visite à Ibn Arabi s’impose comme un geste porteur d’espoir et de cohérence : celui d’une gouvernance éducative à l’écoute, d’un engagement collectif salué, et d’un établissement qui, loin de se contenter de remplir sa mission, aspire à rayonner au cœur de sa communauté.