L’espoir retrouvé : plus de dix mille élèves réintègrent les bancs de l’école grâce à la mobilisation exemplaire de l’AREF Fès Meknès
Hicham TOUATI
Dans un élan national résolu à réinventer l’école publique sur les principes fondamentaux de l’équité et de l’excellence, l’Académie régionale de l’éducation et de la formation de Fès-Meknès s’impose comme un modèle d’engagement et d’innovation contre le fléau du décrochage scolaire. Mue par une volonté constante de tisser des synergies durables, elle a récemment orchestré, en étroite collaboration avec ses partenaires territoriaux, une journée d’étude d’envergure tenue le 8 avril 2025 dans la grande salle de la préfecture de Sefrou. Cette rencontre de haut niveau, présidée par Monsieur le Gouverneur de la province et honorée par la présence de Monsieur le Procureur du Roi ainsi que du Directeur de l’Académie, traduit l’ampleur et la gravité accordées à cette problématique cruciale.
Autour de cette même table, se sont rassemblés des représentants des institutions éducatives, sanitaires et sociales, des élus locaux, des associations de parents d’élèves, ainsi que des acteurs engagés de la société civile, parmi lesquels les responsables du transport scolaire et les animateurs des cellules d’écoute implantées dans les établissements du secondaire collégial. Leur présence, aux côtés d’enseignants et de chercheurs spécialisés en sciences de l’éducation, a nourri une réflexion collective ambitieuse, orientée vers la mise en œuvre d’une stratégie concertée, fondée sur la complémentarité des rôles et la cohérence des interventions.
L’initiative s’inscrit dans le cadre de la feuille de route 2022-2026, qui érige en priorité la construction d’une école de qualité, inclusive et porteuse d’espoir. Dans cette optique, la province de Sefrou se distingue par l’expérimentation de 23 établissements pionniers, dont six en milieu rural. Ces écoles, qui couvrent les cycles du primaire et du collège, offrent à plus de dix mille élèves un environnement d’apprentissage rigoureux, enrichi par un encadrement pédagogique ciblé sur les compétences fondamentales. L’amélioration significative des internats grâce au projet « Internats créatifs », le renforcement du transport scolaire et l’émergence d’une offre parascolaire variée ont contribué à rendre l’école plus attractive, notamment pour les jeunes filles vivant en zones reculées.
Les fruits de cette mobilisation sont d’ores et déjà tangibles. Pour l’année scolaire 2023-2024, ce sont 10 166 élèves qui ont été réinsérés dans le système éducatif à l’échelle régionale, dont 4 118 filles. La seule province de Sefrou enregistre 497 réintégrations, parmi lesquelles 194 filles et 189 élèves issus du monde rural. Parallèlement, les Écoles de la deuxième chance – dans leurs versions fondamentales et nouvelle génération – ont permis à près de 3 744 jeunes déscolarisés de renouer avec un parcours de formation, illustrant l’efficacité des dispositifs de réintégration et de rattrapage.
Cette dynamique régionale fait écho à l’effervescence nationale, incarnée par l’ouverture, le même jour à Rabat, de la première conférence nationale dédiée à la mobilisation sociétale contre le décrochage scolaire. Présidée par Monsieur le Ministre de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, Mohammed Saad Berrada, cette rencontre a réaffirmé l’objectif ambitieux de réduire d’un tiers le taux de décrochage d’ici à 2026. Le ministre y a salué les efforts déployés dans les domaines de la mobilisation communautaire, du renforcement des dispositifs d’alerte au sein des établissements, de la consolidation des apprentissages de base et de la démocratisation de l’accès aux activités éducatives complémentaires, autant de leviers essentiels d’un parcours scolaire réussi et pérenne.
De cette conjonction entre stratégie étatique et initiatives locales naît l’esquisse d’une école plus résiliente, équitable et profondément humaniste, où chaque élève peut envisager l’avenir avec confiance et bâtir, pierre après pierre, les fondations d’une trajectoire libératrice et prometteuse.
