Robotique scolaire : l’équipe Fulgor d’Aljabr Fès fait briller la région Fès-Meknès au Championnat national VEX GO

Hicham TOUATI 

À Kénitra, dans l’enceinte de l’ENSA relevant de l’Université Ibn Tofayl, de jeunes élèves du primaire ont donné, le temps d’un championnat, une leçon d’audace, d’intelligence collective et de créativité technologique. Parmi les douze équipes venues de Fès, Rabat, Casablanca, Mohammedia et El Jadida, l’équipe Fulgor du Groupe Scolaire Aljabr de Fès a porté haut les couleurs de la région Fès-Meknès lors du Championnat national de robotique VEX GO, confirmant une nouvelle fois la place singulière qu’occupe cet établissement dans la formation scientifique des jeunes générations.

Dans une ambiance à la fois studieuse, enthousiaste et profondément stimulante, les élèves du primaire engagés dans cette compétition ont vécu une expérience qui dépasse largement le cadre d’un simple concours scolaire. À travers les épreuves de conception, de programmation, de manipulation et de coopération, ils ont été appelés à mobiliser des compétences devenues essentielles dans l’école d’aujourd’hui : la logique, la précision, la résolution de problèmes, l’esprit d’équipe et la capacité à apprendre par l’expérimentation.

La participation de l’équipe Fulgor n’a pas seulement été remarquée par la qualité de ses prestations, mais aussi par la maturité et l’engagement de ses jeunes membres. Face à des équipes venues de plusieurs villes du Royaume, les élèves d’Aljabr Fès ont fait preuve d’une belle maîtrise, d’une concentration remarquable et d’un enthousiasme communicatif. Derrière chaque robot conçu, ajusté puis mis à l’épreuve, se dessinait une pédagogie active où l’erreur devient apprentissage, où la difficulté nourrit la persévérance et où la compétition se transforme en aventure humaine.

Pour accompagner ses jeunes champions dans les meilleures conditions, le Groupe Scolaire Aljabr de Fès a mis à leur disposition un bus touristique confortable ainsi qu’un encadrement assuré par des coachs expérimentés. Ce souci du détail témoigne d’une vision éducative qui ne se limite pas à la performance, mais qui prend en compte l’épanouissement de l’élève, son confort, sa confiance et son sentiment d’appartenance à une équipe. Le déplacement à Kénitra a ainsi été vécu comme une véritable sortie scientifique, où le voyage, les échanges, les encouragements et les défis techniques ont composé une journée riche en émotions et en apprentissages.

« J’ai appris qu’un robot ne réussit pas du premier coup, mais qu’il faut essayer, corriger et recommencer », confie l’un des élèves participants, visiblement fier d’avoir représenté son établissement. Une camarade de son équipe résume, avec des mots simples, l’esprit de cette compétition : « Ce qui m’a plu, c’est que nous avons travaillé ensemble. Chacun avait une idée et on devait trouver la meilleure solution. » Ces paroles disent beaucoup de la valeur pédagogique de la robotique, discipline qui développe chez l’enfant non seulement des compétences scientifiques et numériques, mais également la patience, l’écoute et la confiance en soi.

Du côté des parents, la satisfaction était également perceptible. L’un d’eux souligne que ce type d’expérience « donne aux enfants le goût des sciences autrement que par les manuels », tandis qu’une mère insiste sur l’impact humain de la compétition : « Nous les avons vus responsables, concentrés, heureux de défendre leur équipe. C’est une fierté pour les familles, mais aussi un encouragement pour l’école à continuer dans cette voie. » Ces témoignages traduisent l’adhésion d’une communauté éducative convaincue que l’avenir se prépare aussi dans les laboratoires, les ateliers et les espaces où les élèves apprennent à construire, à programmer et à coopérer.

Le Groupe Scolaire Aljabr de Fès n’en est pas à ses premiers pas dans cet univers exigeant. Reconnu pour son engagement constant en faveur de la robotique éducative, l’établissement s’est déjà illustré à cinq reprises dans des compétitions nationales, avec des qualifications à l’international, notamment aux États-Unis. Cette trajectoire témoigne d’un investissement durable dans les sciences, la technologie et l’innovation, mais aussi d’une capacité à installer, dès le plus jeune âge, une culture de l’excellence ouverte sur le monde.

Dans un contexte où les métiers de demain exigeront davantage de créativité, d’adaptabilité et de maîtrise technologique, la robotique scolaire apparaît comme un levier majeur. Elle permet aux élèves de comprendre concrètement les notions scientifiques, d’apprendre à raisonner, à anticiper et à travailler en équipe. Elle transforme la salle de classe en espace d’invention et donne aux enfants le sentiment précieux qu’ils ne sont pas de simples consommateurs de technologie, mais qu’ils peuvent en devenir les concepteurs.

À travers l’équipe Fulgor, c’est donc toute une vision éducative qui s’exprime : celle d’une école qui encourage l’audace, valorise les talents précoces et prépare ses élèves à prendre part, avec assurance, aux grands défis du XXIᵉ siècle. À Kénitra, les jeunes roboticiens d’Aljabr Fès n’ont pas seulement participé à un championnat ; ils ont montré que l’excellence peut commencer très tôt, lorsqu’elle est portée par l’encadrement, la passion et la confiance. Et si ces enfants construisent aujourd’hui des robots, ils apprennent surtout à bâtir leur avenir.