À Fès, le lycée Ibn Arabi transforme le soutien nocturne en leçon de dévouement

Hicham TOUATI 

À Fès, lorsque les salles de classe se rallument à la tombée du soir, c’est une autre image de l’école publique qui se donne à voir : celle d’une institution vivante, portée par des enseignants qui prolongent leur mission au-delà des horaires ordinaires, et par des élèves venus chercher, gratuitement, les moyens d’aborder l’examen régional avec davantage de sérénité, de méthode et de confiance.

Depuis lundi 27 avril 2026, le lycée qualifiant Ibn Arabi, au quartier ElMerja à Fès accueille, de 19h à 21h, des séances de soutien nocturne destinées aux élèves de la première année du baccalauréat, appelés à passer prochainement l’examen régional. L’initiative, qui s’étalera sur trois semaines, se distingue autant par son ampleur que par son esprit : vingt professeurs, représentant les différentes disciplines concernées par l’examen, se sont volontairement engagés dans cette dynamique pédagogique, au bénéfice de centaines d’élèves qui y participent gratuitement.

Dans un contexte où la préparation aux examens constitue souvent une source d’inquiétude pour les familles et les apprenants, cette mobilisation prend une portée particulière. Elle traduit une conviction simple mais essentielle : l’égalité des chances ne se décrète pas seulement dans les textes, elle se construit aussi dans les gestes concrets, dans la présence des enseignants, dans la qualité de l’accompagnement et dans cette capacité de l’école publique à ouvrir ses portes lorsque les élèves en ont le plus besoin.

Le lycée Ibn Arabi de Fès donne ainsi un exemple remarquable de dévouement professionnel. Derrière ces cours du soir, il y a des enseignants qui acceptent de consacrer une partie de leur temps personnel à consolider les acquis, à répondre aux difficultés, à guider les révisions et à rassurer des élèves parfois fragilisés par la pression de l’échéance. Il y a aussi une administration mobilisée, une association de parents d’élèves impliquée et une communauté éducative qui a compris que la réussite scolaire se prépare collectivement.

Comme l’année précédente, le directeur de l’Académie régionale d’éducation et de formation Fès-Meknès, Fouad Rouadi, n’a pas manqué de se rendre sur place pour saluer cette initiative. Accompagné du directeur provincial de Fès et du chef du département des affaires pédagogiques à l’académie régionale, il a visité les classes concernées par ces séances nocturnes, échangeant avec les enseignants et les élèves dans une atmosphère à la fois studieuse et bienveillante.

Cette visite n’avait rien d’un simple passage protocolaire. Le directeur de l’AREF a tenu à remercier, un à un, les professeurs engagés dans cette action, en reconnaissance de leur contribution volontaire à une initiative qui honore l’école publique. Il a également exprimé sa gratitude au directeur du lycée, à l’ensemble du staff administratif ainsi qu’au représentant de l’Association des parents d’élèves, dont l’implication a contribué au bon déroulement de ce programme de soutien.

Face aux élèves, Fouad Rouadi a adopté un ton direct, pédagogique et responsabilisant. Il les a encouragés à tirer pleinement profit de ces séances, à organiser leur préparation avec sérieux et à aborder l’examen régional avec confiance. Mais il a aussi tenu à rappeler, avec fermeté, que la tricherie demeure strictement interdite et qu’elle constitue une atteinte grave au principe d’égalité entre les candidats.

Dans ce cadre, le directeur de l’AREF a sensibilisé les futurs candidats aux nouvelles mesures technologiques qui seront adoptées cette année afin de lutter contre les tentatives de fraude, notamment celles reposant sur l’usage de supports électroniques permettant une communication avec l’extérieur. L’objectif, a-t-il rappelé, n’est pas seulement de sanctionner, mais surtout de protéger la crédibilité de l’examen, de préserver l’équité entre les élèves et de valoriser le mérite réel.

La visite s’est achevée sur une séquence inattendue, mais hautement symbolique. Deux élèves du tronc commun ont présenté au directeur de l’AREF et à la délégation qui l’accompagnait un agent d’intelligence artificielle conçu par l’élève Adam. Cet outil, capable d’interagir en arabe classique, en arabe dialectal, en amazigh ainsi qu’en plusieurs autres langues, peut accomplir diverses tâches. Fouad Rouadi a assisté à une démonstration de cette création, manifestant un intérêt particulier pour le potentiel de ces jeunes talents.

Visiblement fier de ces deux prodiges de l’intelligence artificielle, le directeur de l’AREF les a félicités et encouragés, leur assurant son soutien. Ce moment a donné à la visite une dimension supplémentaire : celle d’un lycée qui ne se limite pas à préparer les examens, mais qui révèle aussi des vocations, accompagne l’innovation et permet à des élèves de se projeter dans les métiers et les savoirs de demain.

Au lycée Ibn Arabi de Fès, ces soirées de soutien disent finalement beaucoup plus qu’un simple programme de révision. Elles racontent une école publique capable de se réinventer dans l’engagement, une communauté éducative qui refuse de laisser les élèves seuls face à l’épreuve, et des enseignants qui rappellent, par l’exemple, que la noblesse du métier se mesure aussi à cette présence offerte, parfois dans le silence du soir, pour éclairer le chemin de la réussite.

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